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Fiche bibliographique




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Document " The significance of circadian phase for performance on a reward-based learning task in hamsters "




Type de document :

Articles de revue scientifique

Thème du document :

Nuit menacée - Lumière artificielle - Impacts métaboliques et physiologiques sur la faune et la flore

Groupe biologique :

Mammifères hors humains et chauves-souris

Auteur(s) :

RALPH M.R.
KO C.H.
ANTONIADIS E.A.
SECO P.
IRANI F.
PRESTA C.
MCDONALD R.J.

Date de publication :

Octobre 2002

Langue :

English/Anglais

Nom du périodique :

Behavioural Brain Research

Précisions :

Volume 136. Numéro 1. Pages 179–184

Lien contenu/source :

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S...

DOI :

10.1016/S0166-4328(02)00131-6

Mots-clefs :

Circadian rhythms
Conditioning
Context place preference
Learning and memory
Wheel running

Citation courte :

Ralph et al. (2002)

Citation complète (format NuitFrance) :

RALPH M.R., KO C.H., ANTONIADIS E.A., SECO P., IRANI F., PRESTA C. & MCDONALD R.J. (2002). The significance of circadian phase for performance on a reward-based learning task in hamsters. Behavioural Brain Research. Volume 136. Numéro 1. Pages 179–184.

Résumé du document :

In humans and animal models, circadian modulation of learning has been demonstrated on numerous tests. However, it is unclear which aspects of the cognitive process are rhythmically regulated. In these experiments, we used a conditioned place preference task in hamsters to ask whether memory acquisition (hypothesis 1) or memory recall and performance (hypothesis 2) were subject to circadian modulation. In golden hamsters, access to a running wheel has been used as a reward to condition a place preference, but when given unrestricted access to a wheel, animals perform most of their spontaneous running within a few hours each day or circadian cycle. This suggested that either the perceived reward value of the wheel changes through the day or that the response to this reward is temporally restricted. Contrary to the hypotheses, we found that learning was not tied to the time of training nor to the time of testing, but rather animals showed a preference for a reward-paired context only at the circadian time that training had taken place. Timing is not an explicit discriminative cue in these experiments. Hence, the learning mechanism must be predisposed to register circadian time as an attribute during context learning.

Saisie sur NuitFrance par :

Rosor

Saisie sur NuitFrance en :

Octobre 2014

Identifiant NuitFrance :

NF-BIBLI-52

Permalien de la fiche NuitFrance :

http://www.nuitfrance.fr/?page=donneesdoc&partie=fiche-bibliographique&id_doc=52


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